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Merveille d'éveil

"L'enfant ne joue pas pour apprendre mais il apprend parce qu'il joue…" Jean Epstein

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Questions fréquentes

La période du « non » : opposition ou différenciation ?

Entre 18 et 24 mois apparait la période du "non" chez l'enfant. Souvent vécue comme de l'opposition par les parents, c'est en réalité une période normale permettant à l'enfant de se différencier de son parent. Lorsque nous donnons un ordre... Lire la suite →

Comprendre les « caprices » ?

On entend souvent le mot "caprice" pour qualifier des colères qui paraissent excessives ou provocantes aux yeux de l'adulte... Les caprices paraissent futiles, telles une "comédie". Jusqu'à 4 ans, le cerveau de nos enfants est immature pour "tester" ses parents.... Lire la suite →

Comment accompagner la colère ?

Chez certains enfants, les crises de colère sont récurrentes, excessives ou paraissent "sans raison" aux yeux des adultes. Il s'agit bien souvent : d'une accumulation de tensions (plein de petites contrariétés dans la journée) d'une colère déplacée ("la goutte qui... Lire la suite →

Comment accompagner la peur ?

Le cerveau de l'enfant est immature pour apprendre à gérer ses émotions. Il va donc avoir besoin de vous pour apprendre à les accueillir sans être débordé. Respecter l'émotion : quelle que soit la raison (qu'elle vous paraisse irrationnelle ou... Lire la suite →

Mon enfant accuse les autres… comment réagir ?

Un enfant qui accuse les autres pour une "bêtise" qu'il a commise n'est pas en mesure d'assumer la responsabilité de son erreur. Ayant une estime de soi trop fragile, il ne peut pas se montrer "mauvais". Il rejette donc la... Lire la suite →

Mon enfant boude… comment réagir ?

Quand un enfant "boude", c'est une manière de s'exprimer et de montrer qu'il n'est pas entendu. On évitera alors de lui faire remarquer qu'il boude ("arrête de bouder et viens...") car cela viendrait appuyer le fait que non seulement vous... Lire la suite →

Quelle activité extra-scolaire ?

En cette période de rentrée scolaire, on me demande souvent quelle activité pourrait être adaptée à tel enfant… Tout d’abord, il faut que l’enfant ait envie de faire l’activité, car sans motivation l’activité risque de ne pas perdurer dans le... Lire la suite →

Comment les aider à s’habiller

Je voulais partager avec vous une petite vidéo très sympa pour aider les enfants avec troubles du spectre autistique à s'habiller. Voici des petites astuces : https://deux-minutes-pour.org/video/jaide-emy-a-shabiller/ Blandine LIGNEY Psychomotricienne

La Communication Non Violente : 4 étapes pour mettre en pratique

Avec l'article La Communication Non violente (CNV) : Qu'est-ce que c'est ? vous avez maintenant compris ce qu'est la CNV et son intérêt. Vous vous demandez maintenant comment la mettre en pratique, concrètement ? Afin de favoriser le dialogue et l'échange et... Lire la suite →

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