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Merveille d'éveil

"L'enfant ne joue pas pour apprendre mais il apprend parce qu'il joue…" Jean Epstein

Catégorie

Troubles du développement

7. Le « time out »

Barlkey parle de "time out" pour qualifier une "soustraction temporaire à une situation problème". Il s'agit d'offrir à l'enfant un espace-temps où il pourra s'apaiser ("temps d'arrêt"). Il est utilisé en cas de trouble du comportement. Il ne s'agit pas... Lire la suite →

6. La gestion du temps

On retrouve bien souvent chez les enfants porteurs de TDAH une difficulté à se repérer dans le temps et à planifier. On note de l'impulsivité et une aversion pour l'attente. Cela fait partie du trouble. Des outils pour faciliter le... Lire la suite →

5. Le système de points / jetons

Lorsque les compliments ne suffisent plus pour motiver l'enfant à participer aux tâches quotidiennes, il peut être proposé de passer par un système de jetons (7/8 ans) ou de points (9 ans et +). L'efficacité de cette méthode est démontrée... Lire la suite →

4. Valorisez lorsque l’enfant ne vous dérange pas

"Mon enfant ne sait pas s'occuper tout seul" "Il vient tout le temps nous déranger" Avec un enfant TDAH les parents se plaignent d'être toujours dérangés, interrompus... Comment leur apprendre à jouer seul ? De la même façon que nous... Lire la suite →

3. Donnez des ordres efficaces

Comment donner des ordres efficaces ? Soyez sûr de votre intention. Il s'agit d'une affirmation et non d'une question, ni d'une faveur. Formulez un ordre SIMPLE, DIRECT et PRECIS Un seul ordre à la fois. Si la tâche est complexe,... Lire la suite →

2. Le moment spécial

Des études ont montré que la qualité du travail d'une personne dépend en grande partie de l'attention et de l'intérêt que lui portent les autres membres du groupe. Les enfants TDAH manquent bien souvent de cette attention bienveillante et encourageante.... Lire la suite →

1. Le renforcement positif

Le renforcement positif est bénéfique pour les enfants TDAH mais pas seulement ! Il est utilisé dans certaines formes de management dans les entreprises afin d'améliorer les performances / le rendement. Les punitions ont un impact négatif sur le comportement... Lire la suite →

Situations conflictuelles et troubles du comportement (TDAH mais pas que)

Certaines interactions (dans la famille, à l'école...) peuvent devenir problématiques. Dans le cas d'enfants TDAH, elles résultent bien souvent d' : une difficulté à écouter / mémoriser une aversion au délai (incapacité à attendre) un besoin de renforcement positif immédiat... Lire la suite →

Inattention, Impulsivité, Hyperactivité

L'inattention, l'impulsivité et l'hyperactivité font partie de la triade symptomatique du fameux TDAH : Trouble Déficitaire de l'Attention avec Hyperactivité. Il est à noter que 3 à 5 % des enfants d'âge scolaire manifestent un TDAH (soit environ un enfant... Lire la suite →

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